Informasi untuk Penulis

Progressive Elementary Education Review (PEER) menerbitkan manuskrip dalam bidang-bidang berikut, namun tidak terbatas pada:

A. Pengajaran dan Pembelajaran di Pendidikan Dasar

1. Proses pembelajaran dan praktik kelas di sekolah dasar

2. Strategi pengajaran dan model pembelajaran untuk siswa sekolah dasar

3. Pembelajaran berpusat pada siswa di kelas sekolah dasar

4. Pembelajaran inklusif dan diferensiasi di pendidikan dasar

5. Manajemen kelas di tingkat sekolah dasar

 

B. Pendidikan Khusus Mata Pelajaran di Konteks Sekolah Dasar

1. Pendidikan matematika di sekolah dasar

2. Pendidikan sains di sekolah dasar

3. Pendidikan ilmu sosial di sekolah dasar

4. Pendidikan bahasa dan literasi di sekolah dasar

5. Pendidikan kewarganegaraan dan karakter

6. Seni dan kreativitas di pendidikan dasar

7. Aktivitas fisik dan pendidikan kesehatan di lingkungan sekolah dasar (jika berfokus pada pendidikan)

 

C. Kurikulum, Penilaian, dan Hasil Belajar

1. Pengembangan dan implementasi kurikulum sekolah dasar

2. Pembelajaran berbasis kompetensi di pendidikan dasar

3. Penilaian dan evaluasi di kelas sekolah dasar

4. Penilaian literasi dan numerasi

5. Diagnostik dan formatif Penilaian

6. Prestasi pembelajaran dan evaluasi berbasis kelas

 

D. Perkembangan Anak dan Psikologi Pendidikan (fokus pendidikan dasar)

1. Perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan moral pada anak usia sekolah

2. Motivasi dan keterlibatan dalam pembelajaran dasar

3. Pengaturan diri dan perilaku belajar pada anak

4. Kemitraan orang tua-sekolah dan dukungan keluarga dalam pendidikan dasar

5. Kesiapan sekolah dan isu transisi (jika relevan dengan tahun-tahun sekolah dasar)

 

E. Teknologi Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran

1. Integrasi teknologi di kelas sekolah dasar

2. Media pembelajaran digital untuk anak-anak

3. Pembelajaran interaktif dan berbasis permainan untuk siswa sekolah dasar

4. Kompetensi digital guru dalam pendidikan dasar

5. Pembelajaran berbantuan AI dalam pendidikan dasar (fokus pedagogis/etis)

 

F. Pengembangan Guru dan Peningkatan Sekolah

1. Pengembangan profesional guru sekolah dasar

2. Studi pembelajaran dan praktik pengajaran kolaboratif

3. Budaya sekolah dan kepemimpinan di sekolah dasar

4. Keterlibatan masyarakat dan pemangku kepentingan untuk peningkatan sekolah dasar

 

G. Keterlibatan Masyarakat dan Penjangkauan Pendidikan

1. Program layanan masyarakat dalam literasi, numerasi, pendidikan kesehatan, dan anak Pengembangan

2. Proyek kolaborasi sekolah-komunitas

3. Program pendidikan orang tua dan dukungan pembelajaran anak

 

H. Jenis Artikel yang Diterima

1. Artikel penelitian asli

2. Artikel ulasan

3. Studi inovasi kelas dan sekolah

4. Makalah layanan masyarakat dalam konteks pendidikan dasar

5. Studi evaluasi program dan implementasi kebijakan terkait pendidikan dasar

 

I. Pendekatan Metodologis

1. Metode kuantitatif, kualitatif, dan campuran

2. Penelitian tindakan kelas (dengan desain/pelaporan yang kuat)

3. Penelitian berbasis desain dan studi pengembangan

4. Studi intervensi dan kuasi-eksperimental

5. Studi kasus dan penyelidikan etnografi kelas

6. Literatire review/scoping review dan studi bibliometrik